Analisi Comportamentale Applicata (ABA): approcci e sviluppo abilità per l'autismo

Cos'è l'ABA

L'Analisi Comportamentale Applicata è un approccio terapeutico progettato per insegnare abilità sviluppo 적절ate all'età a bambini con diagnosi di autismo e disturbi dello spettro autistico. I bambini autistici faticano ad apprendere abilità di vita per osservazione, quindi l'ABA usa metodi istruttivi e rinforzo positivo per aiutare ad acquisire abilità appropriate. L'ABA utilizza diversi approcci.

Discrete Trial Training (DTT)

Implica istruire il bambino a svolgere un compito semplice. Rinforzo positivo (verbale o tangibile) al completamento. L'istruttore fornisce guida fisica se il bambino non ci riesce. I bambini autistici beneficiano della ripetitività del DTT e generalizzano l'apprendimento in situazioni quotidiane.

Esempio: L'istruttore dice "Prendi il giocattolo". Il bambino lo prende. L'istruttore dà un biscotto e dice "Bravissimo!". Se non lo prende, l'istruttore gli prende delicatamente la mano e glielo mette in mano, ripetendo "Prendi il giocattolo".

Pivotal Response Training (PRT)

Approccio guidato dal bambino per sviluppare abilità quotidiane. Si mirano abilità cardine: motivazione, iniziativa, auto-gestione. Rinforzare queste abilità cruciali permette al bambino di applicarle ad altre aree: sociali, gioco. Si usa rinforzo naturale per premiare tentativi o completamento. Premiare il tentativo mantiene frustrazione e scoraggiamento al minimo.

Esempio: Il bambino vuole l'altalena. Indica e dice "Altalena". L'istruttore lo porta all'altalena e lo spinge come premio. Se indica l'altalena ma dice "Scivolo", l'istruttore lo porta comunque all'altalena ma lo corregge dicendo "Altalena".

Fluency Building

Aiuta bambini autistici a sviluppare abilità più complesse. L'istruttore scompone un compito complesso in diversi compiti semplici, permettendo di padroneggiarne uno prima di passare al successivo. Osserva il bambino per determinare quanto semplificare. Come nelle altre tecniche ABA, rinforzo positivo, ripetizione e prompting restano importanti.

Esempio: Insegnare a lavarsi le mani. Scomporre in 4 passi: riconoscere mani sporche, aprire rubinetto, mettere sapone, risciacquare e asciugare. Ogni passo insegnato tante volte quante necessarie finché il bambino non padroneggia il lavaggio.