Capire le Sfide Comportamentali dei Bambini Dotati (Gifted)

I bambini dotati tendono a essere fuori passo con i loro coetanei perché si sviluppano, intellettualmente, a un ritmo più veloce della maggior parte dei bambini. Di conseguenza, percepiscono e reagiscono al mondo in modo diverso. Questo può rendere difficile per loro capire, comunicare e cooperare con tutti intorno a loro. Quando sono fraintesi da famiglia, insegnanti e compagni, il livello di frustrazione, isolamento e noia che provano è frustrante e alienante. Incoraggiare i bambini dotati a spiegare cosa sentono e dare loro la possibilità di interagire con persone che corrispondono alle loro capacità intellettuali può ridurre le sfide che affrontano e che portano a disturbi comportamentali.

Sociale

I bambini dotati spesso percepiscono e reagiscono a eventi e incontri diversamente dagli altri bambini. Molti imparano a leggere e padroneggiare le sfumature del linguaggio precocemente, secondo la Rhode Island Network for Educational Technology, Inc. (RINETI). Tendono anche a sviluppare interessi eclettici e a perseguirli intensamente, il che può rendere difficile per loro interagire facilmente con altri bambini della loro età con cui hanno poco in comune. Di conseguenza, possono preferire passare tempo con bambini più grandi o adulti piuttosto che con coetanei.

I bambini dotati possono essere scettici e critici verso le persone intorno a loro, il che può farli sembrare intenzionalmente polemici, apparendo come "saputelli" o bossy.

Classe

In classi tipiche, i bambini dotati che non sono sfidati dal curriculum mainstream possono annoiarsi e, di conseguenza, diventare irrequieti, per frustrazione o per divertirsi, secondo un articolo sul sito Teachers and Families. La noia può causare in questi bambini facile distrazione e impazienza quando non vengono interpellati frequentemente in classe, o resistenza a fare compiti di memorizzazione o ripetitivi. Tendono anche a reagire male alle critiche e a non lavorare bene in gruppo, dice Teachers and Families.

Casa

I bambini dotati tendono a essere intensi, fisicamente, mentalmente ed emotivamente. Reagiscono più a stimolazioni di qualsiasi tipo rispetto a molti altri bambini. Questo può manifestarsi come una risposta emotiva eccessiva a un evento triste, o irritabilità dovuta a sensibilità uditiva, olfattiva o tattile. E tendono a mettere in discussione l'autorità, essere impulsivi e bramare coerenza, spiega un articolo sul sito Support for Educational Needs of the Gifted (SENG).

Di conseguenza, familiari e insegnanti possono vedere il comportamento dei bambini dotati come anormale, dispettoso, irragionevole o bellicoso. Ciò che possono star soffrendo è una curiosità accentuata, percezioni intense o un livello di intelligenza molto avanti rispetto al loro livello di maturità, spiega SENG. Le frustrazioni risultanti possono innescare "intense lotte di potere, litigi, capricci, rivalità tra fratelli, ritiro, sotto-rendimento, e aperta sfida alle tradizioni familiari e sociali", aggiunge l'articolo SENG.

Diagnosi Errate

A causa dei loro tipici alti livelli di energia e tendenza a distrarsi quando non sfidati, molti bambini vengono diagnosticati erroneamente come affetti da disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), dice l'articolo Teachers and Families. Ma i bambini con ADHD tendono a essere iperattivi e inattenti in tutti i contesti, mentre i bambini dotati possono esibire questo comportamento in alcuni ma non in tutte le circostanze. Ad esempio, un bambino dotato può spesso stare a leggere, senza pause, per ore, mentre uno con ADHD non lo farebbe. "In classe, l'incapacità percepita di un bambino dotato di stare al compito è probabilmente legata a noia, curriculum, stile di apprendimento non corrispondente, o altri fattori ambientali", spiega questa fonte.

Soluzioni

I bambini dotati dovrebbero essere incoraggiati a esprimere i loro sentimenti apertamente, così che altri possano imparare a capire cosa scatena e come reagire a queste manifestazioni emotive, secondo l'articolo sul sito SENG. Questa fonte incoraggia anche i terapeuti a discutere le abilità dei bambini dotati, inclusi i risultati dei test, con loro per aiutarli a costruire autostima e abilità di auto-valutazione. Una migliore comprensione di ciò che i bambini dotati attraversano può aiutare a migliorare diagnosi e risposte. A scuola, aggiungere classi di apprendimento accelerato o permettere a questi bambini di studiare con bambini più grandi può aiutarli a diventare più coinvolti e ridurre i loro livelli di noia/frustrazione.