Bambini vs. Adult Learning

Se insegni agli adulti scoprirai che può essere un'esperienza molto diversa dall'insegnare ai bambini. Lo stesso approccio non può essere usato anche se scoprirai che alcune delle tecniche si sovrappongono. Puoi aspettarti che gli adulti portino grandi quantità di conoscenze pregresse in classe e che i bambini portino il loro entusiasmo e la loro curiosità senza limiti.

Numeri

Il numero di discenti adulti è aumentato negli ultimi anni ma rimane molto più basso rispetto al numero di bambini iscritti a scuola. Più di 19 milioni di studenti frequentano college biennali e quadri a partire dal 2010 secondo il National Center for Education Statistics. Questo non include gli studenti che sono iscritti a scuole di formazione professionale classi GED e corsi di formazione continua. In confronto il National Center for Education Statistics riporta che a partire dall'autunno 2010 ci sono quasi 50 milioni di bambini iscritti nelle scuole pubbliche. Altri bambini frequentano scuole private e sono istruiti a scuola.

Istruzione

Le istruzioni per gli adulti devono affrontare gli obiettivi che gli studenti stanno lavorando per incontrarsi. Gli studenti che stanno imparando le applicazioni informatiche ad esempio impareranno meglio se avranno la possibilità di praticare l'applicazione nel contesto del loro ambiente di lavoro. Come istruttore dovrai far sapere agli studenti adulti come ogni obiettivo di apprendimento li aiuta a raggiungere il loro obiettivo. Gli adulti preferiscono spesso essere auto-diretti. Puoi agire come facilitatore della classe fornendo agli adulti modi per scegliere come dimostrare la loro nuova conoscenza. I bambini spesso guardano all'insegnante per la direzione in un'aula scolastica. Mentre è auspicabile insegnare ai bambini come essere studenti autodiretti raramente entrano in un'aula in quanto tale.

Ambiente di apprendimento

Un ambiente di apprendimento per gli adulti deve essere rispettoso del tempo. Gli adulti frequentano spesso le lezioni dopo aver lavorato un giorno intero o una settimana e si aspettano che la lezione inizi e finisca in orario. Gli adulti apprezzano anche un ambiente di apprendimento confortevole che offre l'opportunità di alzarsi prendere un drink o fare una pausa. Gli studenti adulti hanno una vasta gamma di esperienze di vita. Incoraggiare gli adulti a condividere queste esperienze in classe e discutere di come sono applicabili alla materia studiata. Gli ambienti di apprendimento per i bambini dovrebbero essere interessanti e stimolanti. Devono inoltre avere un grado molto più alto di struttura rispetto agli ambienti di apprendimento per gli adulti. Ai bambini viene insegnato in modo esplicito di venire in classe in tempo interagire con i coetanei in modo appropriato e altre abilità in classe.

Motivazione

Adulti e bambini hanno una motivazione diversa per l'apprendimento. Gli adulti si avvicinano all'apprendimento con un obiettivo in mente. Gli adulti si iscrivono spesso a corsi per lo sviluppo della carriera. Ottenere un diploma imparare un'altra lingua o apprendere le abilità informatiche sono tutti mezzi per raggiungere un fine. Anche le classi ricreative come il cucito le arti marziali o l'arte sono spesso adottate per raggiungere un obiettivo personale. L'apprendimento di solito non è obbligatorio per gli adulti il che significa che lasceranno cadere le classi che percepiscono come non aiutandoli a raggiungere i loro obiettivi. I bambini soprattutto quando sono giovani sono motivati ​​a scoprire il mondo. Sono interessati a un'ampia varietà di argomenti semplicemente perché le istruzioni aumentano le loro conoscenze e soddisfano la loro curiosità. Anche se i bambini più grandi non sono intrinsecamente motivati la scuola è obbligatoria e l'apprendimento può essere motivato dal desiderio di passare al livello successivo o laureato.

Overlap

Sia i bambini che gli adulti hanno bisogno di sentire che l'apprendimento è pertinente alle loro vite specialmente quando i bambini invecchiano e entrano nelle scuole medie e superiori. Come gli adulti i bambini amano avere l'opportunità di discutere su come una lezione è rilevante per le loro vite: insegnanti che siano in grado di aiutare sia gli adulti che i bambini vedono che queste connessioni hanno grandi probabilità di successo. Sia i bambini che gli adulti trarranno beneficio da strategie didattiche che utilizzano l'apprendimento cooperativo e invocano un certo grado di conoscenza pregressa sebbene gli adulti abbiano molta più conoscenza da attingere rispetto ai bambini. Adulti e bambini impareranno entrambi meglio quando sono impegnati in un apprendimento attivo e in gruppi abbastanza piccoli da consentire agli studenti di ricevere istruzioni individualizzate.