Salute e malattia
Molte scuole alternative hanno sistemi di gestione comportamentale per aiutare a creare e mantenere struttura per i loro studenti. Condurre una valutazione di un sistema di gestione comportamentale può aiutare a determinare cosa funziona e cosa non funziona. Questo può essere utile quando si implementa un nuovo piano di gestione comportamentale o si rivisita quello attualmente in uso nella tua struttura.
Raccolta Dati: Prima di poter valutare efficacemente un sistema di gestione comportamentale (BMS), progetta uno strumento per raccogliere dati. Poiché il BMS influenza due gruppi di persone, progettarne uno per adulti (insegnanti, preside, assistenti, ecc.) e uno per gli studenti ti permetterà di fare domande specifiche a ogni gruppo.
Tieni a mente quando progetti questionari, è meglio usare una scala di valutazione (come 1-5, 1=raramente/mai e 5=la maggior parte del tempo). Questo ti aiuterà a compilare i dati molto più velocemente.
Per gli adulti, sarà importante fare domande per determinare se il BMS aiuta gli insegnanti a mantenere un ambiente di apprendimento positivo. Per esempio, il programma rende gli studenti responsabili per comportamento dirompente? È facile da implementare su base quotidiana?
Limita il numero di domande alle più importanti e concentrati su domande relative all'efficacia del programma.
Dai agli studenti un questionario tutto loro. Non solo questo fornirà informazioni preziose, ma li includerà anche nel processo di rendere la loro scuola un posto migliore. La maggior parte del tempo, i bambini sono onesti quando chiesti per le loro opinioni.
Cambiare il tipo di domande che fai è importante, poiché un bambino non saprà se il sistema mantiene efficacemente la pace. Tuttavia, saranno in grado di rispondere se sentono che il programma è giusto in come tratta loro e i loro pari. Concentrati su domande relative a se il programma funziona, non se gli studenti lo gradiscono.
Una volta che hai i tuoi questionari redatti, distribuiscili in tutta la scuola nello stesso momento. Mantieni i questionari anonimi, ma raccogli alcuni dati identificativi come età e genere. Questo è importante perché potresti scoprire che gli studenti maschi vedono il programma diversamente dalle loro coetanee femmine.
Una volta che tutti i questionari sono stati completati, inizia a compilare i tuoi dati. Usando scale di valutazione, puoi semplicemente contare il numero di risposte date per ogni domanda.
Presenta i Tuoi Risultati: Una volta che hai i tuoi dati, programma un incontro con i dipendenti scolastici e presenta i tuoi risultati. Passa in rassegna i risultati per adulti, studenti, e sottogruppi come genere o età.
Una volta che hai presentato i tuoi risultati, sarai poi in grado di tenere una discussione aperta con altri dipendenti su se il tuo programma di gestione comportamentale sta funzionando come dovrebbe.
Per esempio, se gli insegnanti rispondono consistentemente che il programma non permette flessibilità nelle conseguenze per cattivo comportamento, il gruppo potrebbe voler vedere se c'è qualche modo in cui questo può essere cambiato.
Se queste discussioni rivelano cambiamenti che devono essere fatti, inizia immediatamente a fare modifiche o cambiamenti per migliorare il piano di gestione comportamentale.
Quando fai cambiamenti, includi gli studenti nell'impostare un "test run." Fai iniziare tutti con le nuove modifiche lo stesso giorno così tutti stanno imparando i cambiamenti insieme.
Dopo il tuo test run, puoi poi riunire tutti i dipendenti e discutere se i cambiamenti hanno avuto un impatto positivo. Puoi anche ridistribuire il tuo questionario per confrontare i risultati con i dati raccolti prima che qualsiasi cambiamento fosse fatto.
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