ADHD e QI: districare una relazione complessa e contestata
La correlazione ADHD-QI è inconsistente tra studi per eterogeneità metodologica.
Risultati meta-analitici
- Complessivo: ADHD associato a ~5–10 punti QI totale (FSIQ) inferiori vs controlli.
- Ma: Grande sovrapposizione; molti con ADHD hanno QI medio/sopra media.
- Differenze sottotipo: Disattento > Combinato > Iperattivo per impatto cognitivo.
Principali confondenti
- Deficit funzioni esecutive: ADHD compromette memoria lavoro, velocità elaborazione, attenzione sostenuta — componenti core test QI (specie WISC/WAIS). Punteggi minori possono riflettere artefatto misurazione, non g inferiore.
- Comorbilità: DSA (dislessia, discalculia), ansia, depressione, ASD — ciascuno abbassa indipendentemente performance test.
- Stato farmacologico: Stimolanti migliorano test-taking (attenzione, controllo impulsi) → punteggi più alti on-treatment.
- Bias campionamento: Campioni clinic-referred più severi che community.
Implicazioni cliniche
- Non equiparare ADHD a bassa intelligenza.
- Valutare profilo cognitivo (indici), non solo FSIQ.
- Accomodamenti (tempo extra, riduzione distrazioni) rivelano vera abilità.
- Gifted + ADHD ("twice exceptional") spesso mancati.
Longitudinale: ADHD infanzia → outcome occupazionali adulti mediati da attainment educativo, non QI per sé.