Sviluppo della comunicazione della prima infanzia

ssere in grado di comunicare fluentemente è una parte significativa dell'essere umano: permette a una persona di imparare costruire relazioni e avere successo nella vita. I bambini iniziano a comunicare dal momento in cui sono nati e da lì imparano le vaste regole che formano la parola e il linguaggio. È importante mantenere le linee di comunicazione aperte con loro e essere consapevoli dei segni che indicano ritardi nello sviluppo.

Linguaggio e linguaggio

Linguaggio e linguaggio sono due blocchi di comunicazione collegati tra loro ma diversi. Sono entrambi strumenti che consentono agli esseri umani di trasmettere idee pensieri e preoccupazioni. La parola è l'atto di parlare. La lingua è la struttura delle regole che consente a un gruppo di persone di scambiare parole con significato. La lingua non richiede la parola in quanto può essere firmata scritta o gestita.

I primi cinque anni

I primi cinque anni di vita di un bambino sono i più significativi quando si tratta della sua capacità di comunicare in modo efficace. Questi anni possono essere suddivisi in tre diversi periodi. Il primo periodo che stabilisce le basi della successiva comunicazione inizia alla nascita quando i bambini comunicano attraverso le espressioni facciali e le grida. Il secondo periodo di comunicazione da sei mesi a 18 mesi indica un momento in cui i bambini iniziano a comunicare intenzionalmente anche se non possono necessariamente verbalizzare tutti i loro bisogni. Il terzo periodo da 18 mesi a cinque anni è il momento in cui un bambino inizia a usare la lingua per apprendere e comunicare.

Milestone di sviluppo

Sebbene ogni bambino impari e cresca a un ritmo diverso lì è una linea temporale generale che suggerisce quando si inizierà a raggiungere traguardi di comunicazione. I professionisti della salute possono guardare questa cronologia per valutare i progressi di un bambino. Un bambino di sei mesi ad esempio può generalmente rispondere girando la testa e gli occhi quando il suo nome è pronunciato. Quando avrà 18 mesi dovrebbe avere un vocabolario compreso tra 5 e 20 parole e dovrebbe essere in grado di seguire semplici comandi. A 36 mesi il suo vocabolario sarà generalmente esteso tra 900 e 1.000 parole. All'età di 5 anni dovrebbe capire i concetti relativi al tempo e dovrebbe essere in grado di usare un linguaggio descrittivo.

Imparare la comunicazione bilingue

Da quando un bambino è in grado di apprendere abilità comunicative a un ritmo così rapido è come una spugna quando si tratta di prendere qualsiasi lingua. La prima infanzia è il momento ideale per insegnare a un bambino più di una lingua. Un bambino che apprende due lingue in proporzioni uguali può svilupparsi a un ritmo diverso rispetto ai bambini che lo circondano ma emergerà con abilità extra di vita. Dovrebbe raggiungere traguardi simili (come pronunciare le sue prime parole all'età di 1 anno e usare frasi di due parole all'età di 2 anni) ma può mescolare regole di grammatica e mescolare le lingue per un po '. Inoltre se una nuova lingua viene aggiunta al di là della sua lingua natia egli può mostrare brevemente un normale periodo di silenzio.

Ritardi nello sviluppo

Alcuni bambini hanno ritardi nello sviluppo della parola. I ritardi del linguaggio possono essere causati da problemi orali quali il movimento limitato della lingua ma possono anche essere causati da problemi di udito. I ritardi del linguaggio possono anche essere causati da problemi del cavo orale (comunicazione rallentata nelle aree di produzione del parlato del cervello) che possono anche causare problemi di alimentazione. I ritardi linguistici possono indicare condizioni sottostanti quali disabilità intellettiva e autismo. È importante riconoscere segni di ritardi nello sviluppo potenzialmente prima che un bambino sia abbastanza grande per iniziare a parlare in modo che l'intervento precoce possa aiutarlo a raggiungere il suo più grande potenziale.