Salute e malattia
Anche se tutti i bambini si sviluppano a ritmi diversi, è possibile usare elementi comuni per monitorare una maturazione sana. Genitori e tutori dovrebbero educarsi sulle principali pietre miliari in ciascuna delle cinque aree: fisico-motorio, linguaggio, sociale e cognitivo. Questa consapevolezza rassicura gli adulti che si prendono cura di bambini in sviluppo tipico e indica se e quando cercare valutazione o intervento professionale.
I bambini nascono con controllo fisico limitato. Le abilità motorie grossolane sono movimenti ampi usando braccia, gambe, testa e tronco (First 5 California). A 1 mese: solleva un po' la testa da prono. 3 mesi: movimenti volontari, gira la testa per vedere colori vivaci. 4 mesi: la maggior parte si gira. 12 mesi: cammina con aiuto. 18 mesi: cammina generalmente. 3 anni: triciclo e corsa. 4 anni: salta e sta in equilibrio su un piede. 5 anni: salta, cammina all'indietro, si gestisce autonomamente in vasca. Non tutti incontrano queste tappe alla stessa età (HealthChildren.org). Parla col pediatra se preoccupato per ritardi.
Neonati: avvolgono dita attorno a oggetti in mano, a volte portano mano alla bocca. 3 mesi: tracciano oggetti in movimento, tengono un giocattolo. 6 mesi: mettono cose in bocca, afferrano intenzionalmente, raccolgono e passano oggetti mano a mano. 12 mesi: usano pollice e indice per raccogliere, tengono pastello per fare segni, usano tazze e cucchiai, stanno seduti senza aiuto. 18 mesi: girano pagine, impilano due blocchi, scarabocchiano, si tolgono scarpe e calze. 2 anni: infilano perline, aprono chiusure, disegnano linea retta. 3 anni: lavano mani, tagliano carta. 4 anni: slacciano bottoni grandi, tracciano e copiano lettere, disegnano una persona. 5 anni: piegano carta, fanno tagli dritti semplici. Ogni tappa può avvenire a quell'età o poco dopo, ed è normale (HealthyChildren.org).
Neonati: piangono per disagio. 3 mesi: ascoltano voci, gorgheggiano. 6 mesi: balbettano, esprimono piacere/dispiacere col tono. 1 anno: dicono alcune parole, imitano suoni animali, annuiscono per "sì", salutano ciao. 2 anni: uniscono 2-3 parole, conoscono ~50 parole, indicano parti del corpo. 3 anni: parlano di vasino, fanno/rispondono a domande semplici, parlano abbastanza chiaramente per essere capiti da chi li conosce. 4 anni: conoscono nome, sesso, età; usano frasi 5-6 parole. 5 anni: raccontano storie, recitano nome e indirizzo, usano sintassi corretta quasi sempre. Ogni tappa è stimata e può avvenire poco prima/dopo (HealthyChildren.org).
Neonati: contatto visivo quasi immediato. 3 mesi: capiscono che mani/piedi sono loro, smettono di piangere se genitore si avvicina. 6 mesi: cucù, paura estranei, braccia tese per essere presi. 1 anno: giochi come "torta in forno", imitano adulti. 18 mesi: seguono 1-2 direzioni, sanno quando l'attenzione è su di loro, indicano immagini nei libri. 2 anni: tentano socializzare con coetanei, gioco parallelo (accanto ma non interagendo molto). 3 anni: imparano a condividere, seguono regole semplici, alcuni hanno amici immaginari. 4 anni: mostrano e nominano emozioni. 5 anni: concetto di tempo, godono giocare con coetanei. Le tappe sociali possono essere raggiunte a tempi diversi (HealthyChildren.org).
Neonati: si aspettano pasti regolari, guardano brevemente oggetti. 3 mesi: riconoscono biberon/seno. 6 mesi: iniziano a esaminare oggetti. 1 anno: cercano oggetti nascosti/persi. 18 mesi: riconoscono immagini/familiari, capiscono scopi degli oggetti, conoscono "su/giù". 2 anni: conoscono nomi, risolvono problemi semplici, mettono cose in sequenze. 3 anni: ripetono frasi, fingono, ricordano filastrocche. 4 anni: indicano 6 colori base, capiscono alcuni numeri, disegnano immagini riconoscibili. 5 anni: contano a 10, capiscono parole posizione ("dietro", "dentro"), conoscono alcune lettere. Il tasso di sviluppo cognitivo varia (HealthyChildren.org). Dubbi? Porta all'attenzione del pediatra.
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