Salute e malattia
Il pregiudizio e la discriminazione contro i giovani a favore degli adulti è noto come adultismo. In un mondo adultocentrico, le decisioni sono prese per i giovani senza il loro input, e stereotipi negativi vengono applicati a loro per razionalizzare qualsiasi trattamento severo. Anche se l'adultismo non è sempre avverso, può avere effetti meno che ideali per i giovani.
L'adultismo in classe è spesso evidente quando gli insegnanti applicano solo stili di apprendimento per adulti al materiale. Il curriculum, i programmi doposcuola e persino i voti possono essere decisi dagli insegnanti e dall'amministrazione senza alcun input dai giovani. Col tempo, gli studenti possono sentire che il loro apprendimento è esclusivamente nelle mani degli adulti e disimpegnarsi dalla scuola. In molte aree, il tasso di abbandono scolastico sta aumentando.
Durante una recessione, i giovani sono spesso una delle prime demografie a sentire gli effetti. Nel luglio 2010, il Bureau of Labor Statistics ha riportato che il tasso di disoccupazione per i giovani era 19,1. La mancanza di occupazione riduce il potere economico e toglie preziosa esperienza di apprendimento. Una volta impiegati, i giovani sono spesso alienati dai colleghi adulti a causa di differenze nel linguaggio professionale, abilità e atteggiamenti prevalenti contro i giovani — tutti fattori che spesso scoraggiano i giovani dal dare contributi.
L'adultismo può incoraggiare l'abuso sui minori. Anche se i media spesso evidenziano la violenza degli adolescenti, il Children's Bureau of Southern California riporta che 3.000 bambini vengono uccisi dai loro genitori. La mentalità che l'adulto ha sempre ragione spesso causa ai giovani di rimanere in silenzio nonostante abusi sessuali o fisici.
La discriminazione verso i giovani separa i giovani dagli adulti e dalle decisioni prese dagli adulti. Di conseguenza, le opportunità per i giovani di imparare dai loro errori e dagli adulti sono diminuite. Gli adulti possono dubitare della capacità dei giovani di risolvere problemi, quindi salvano i giovani, il che impedisce al bambino di svilupparsi e imparare come progettare soluzioni a problemi complessi. I media spesso assistono nel denunciare la mancanza di volontà dei giovani di assumersi responsabilità, il che risulta in giovani che ricevono meno responsabilità, e meno responsabilità risulta in meno possibilità di prepararsi per l'età adulta.
I giovani spesso vedono le loro idee respinte, ignorate, o sentono dire: "Cosa ne sai — sei solo un bambino!" Questo trattamento può causare ai giovani di interiorizzare sentimenti negativi su se stessi, sentirsi senza valore, indesiderati e meno fiduciosi. Come un bambino ha espresso nel libro "What Kids REALLY Want to Ask: Using Movies to Start Meaningful Conversations" di Margaret Pevec: "Devo ancora lavorare molto duramente per fidarmi delle mie idee e credere di avere cose importanti da dire."
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