Abilità motorie grossolane e fini per bambini: idee di attività divertenti

Lo sviluppo motorio fisico del bambino coinvolge la maturazione dei muscoli di tutto il corpo. Esistono due tipi di sviluppo muscolare: abilità motorie fini e grossolane. Le fini controllano la precisione dei piccoli movimenti delle mani, come disegnare e afferrare oggetti. Le grossolane coinvolgono le funzioni dei grandi gruppi muscolari per camminare e correre. Potete migliorare le abilità di prontezza per la scuola applicando attività di sviluppo motorio durante il gioco.

Attività di motricità fine

• Le abilità motorie fini permettono al bambino di sviluppare capacità per movimenti precisi usati nella scrittura e manipolazione di piccoli oggetti. Per aiutarlo a sviluppare la motricità fine, potete usare diverse attività durante il gioco: provate a dipingere alternando pennelli grandi e fini, tagliare con le forbici, incastrare mattoncini Lego, impilare blocchi, creare forme con la plastilina. Durante il gioco queste attività sviluppano la precisione muscolare per la scrittura, costruiscono coordinazione fine, diversi livelli di pressione necessari per scrivere, e forza per il controllo muscolare fine. Soprattutto, la presa a pinza (afferrare oggetti e strumenti di scrittura con indice e pollice) inizia a svilupparsi attraverso questi esercizi.

Attività di motricità grossolana

• Le abilità motorie grossolane dipendono da tono muscolare, coordinazione e forza per il posizionamento dei grandi gruppi muscolari. Le attività di grande movimento sviluppano equilibrio e coordinazione per correre, saltare, arrampicarsi. Un'attività come il gioco della campana è tutta incentrata sull'equilibrio, mentre arrampicarsi su una palestra giungla, giochi di corsa, lanciare, afferrare e rotolare palle costruiscono coordinazione e forza per i grandi movimenti. Noterete presto che il bambino diventa più abile ogni volta che ci prova, perché i grandi movimenti muscolari si sviluppano e coordinano.

Ritardi nelle abilità motorie

• Può essere un campanello d'allarme se le prestazioni del bambino in attività quotidiane che richiedono coordinazione motoria sono sostanzialmente al di sotto delle aspettative per la sua età. Abilità motorie fini o grossolane deboli possono indicare un ritardo motorio. Le abilità motorie si sviluppano entro una gamma di sequenze attese per età chiamate tappe, come camminare, gattonare, stare seduti. Se le attività motorie del bambino sono ritardate, può mostrare movimenti goffi come far cadere cose o impaccio, o avere scarse capacità di arrampicata, lancio, presa o scrittura. I ritardi motori possono disturbare il rendimento scolastico o le attività quotidiane. Sebbene esistano vari livelli di difficoltà, alcuni bambini mostrano solo lievi ritardi. Alcuni ritardi sono associati a disabilità di apprendimento, disturbo da deficit di attenzione e altre difficoltà (DSM-IV). Se sospettate un ritardo motorio, considerate una consulenza medica.