Disturbi dell'apprendimento in età prescolare: segnali, cause e supporto

Un disturbo dell'apprendimento è una condizione in cui un bambino ha intelligenza media o superiore, ma difficoltà in una o più aree dell'apprendimento. Sono disturbi neurologici, causati dalla struttura o dal funzionamento cerebrale.

Intelligenza e gruppi di disabilità

Bambini con disturbi dell'apprendimento hanno intelligenza media/alta, ma faticano a esprimere la comprensione. L'informazione ricevuta viene elaborata in modo errato. Tre categorie principali:

• Coordinazione o memoria.
• Linguaggio/parlato.
• Pensiero critico in attività scolastiche.

Spesso coesistono più categorie.

Segnali d'allarme (sotto i 5 anni)

• Ritardo del linguaggio, vocabolario limitato.
• Difficoltà in prerequisiti di matematica/lettura.
• Problemi motori fini: forbici, matita, giochi.
• Difficoltà a seguire istruzioni semplici.
• Difficoltà a creare legami sociali fuori dalla famiglia.

Il confronto con coetanei (alfabeto, colori, numeri, forme, vocabolario base) aiuta a individuare i segnali.

Cause e fattori di rischio

Cause non del tutto note. Fattori di rischio: basso peso alla nascita, predisposizione genetica, pregresse cure per condizioni mediche, traumi/malattie che colpiscono il sistema nervoso, cattiva nutrizione. Non causati da bassa intelligenza o fattori ambientali d'insegnamento errato.

Tipologie

L'ADHD non è un disturbo dell'apprendimento, anche se può coesistere. Le categorie (Learning Disabilities Online):

• Input: ricezione informazione.
• Integrazione: comprensione.
• Output: espressione.
• Sequenziazione/ordinamento.
• Problemi motori, uditivi, visivi, memoria a breve/lungo termine.

Solitamente un bambino presenta una combinazione; è raro un solo problema isolato.