Salute e malattia
Interventi di terapia occupazionale di qualità per persone con disabilità intellettiva moderata richiedono un terapeuta in grado di valutare la persona nella sua interezza. Gli interventi variano tra i pazienti, ma un piano di qualità stabilisce priorità, viene sviluppato con la collaborazione del paziente e redatto in modo comprensibile.
Gli interventi occupazionali iniziano con una valutazione delle capacità, dei bisogni e dello stile di vita della persona. Una valutazione completa che includa queste aree assicura che si consideri la persona nella sua totalità, non solo la disabilità.
Per valutare le capacità, osservare la persona nel suo ambiente naturale. Annotare problemi di mobilità, livello di comprensione delle istruzioni, abilità di lettura e capacità di problem-solving legate alle attività quotidiane.
Una valutazione dei bisogni richiede al terapeuta di immaginare cosa il paziente potrebbe fare se possedesse le competenze o gli strumenti tecnologici assistivi per completare un compito. Durante le osservazioni, notare attività evitate o non completate. Le valutazioni dello stile di vita considerano l'ambiente domestico e circostante.
Lo status economico e occupazionale è una pietra miliare nella società. La capacità di generare reddito facilita la maggior parte delle attività che determinano la qualità della vita. Per questo, il terapeuta occupazionale dovrebbe considerare quali interventi vocazionali sono necessari per aiutare la persona con disabilità intellettiva moderata a ottenere e mantenere un impiego.
La valutazione vocazionale utilizza informazioni sulla persona nella sua interezza per considerare quali lavori potrebbero essere adatti. Dialogare con il paziente per determinare i suoi interessi, quale lavoro sceglierebbe se avesse scelte illimitate e perché. Determinare gli elementi chiave del lavoro scelto. Gli elementi che attraggono il paziente in quella carriera potrebbero essere presenti in altri lavori più accessibili.
Combinando tutte le valutazioni con la propria conoscenza ed esperienza della persona, si potrà sviluppare un piano di intervento. Includere solo competenze che migliorano la capacità del paziente di svolgere un lavoro necessario. Evitare competenze inutili o "simpatiche da sapere" e non concentrarsi su abilità di scarso valore per il lavoro target.
Riferirsi alle liste di osservazione. Determinare se le competenze necessarie debbano essere insegnate o compensate con dispositivi assistivi.
Conoscere l'area che il paziente userà come mercato del lavoro. Familiarizzare con i datori di lavoro locali per mantenere relazioni positive, permettendo di fornire buoni interventi vocazionali.
Gli interventi vocazionali mirano a sviluppare competenze ricercate dai datori di lavoro. Includere sempre le competenze interpersonali nell'elenco. I datori di lavoro cercano persone capaci di completare i compiti, ma usano le competenze personali come fattore decisivo nella scelta.
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