Comprendere e Adattarsi alle Esigenze Uniche del Tuo Figlio

I bambini con bisogni speciali vengono in tutte le forme, dimensioni, intelligenze e livelli di abilità. Non esiste una ricetta unica per fare adattamenti per i bambini. Ogni bambino è un individuo e ha bisogni individuali. Il modo migliore per imparare cosa richiede il tuo bambino con bisogni speciali è passare del tempo con lui e osservarlo come individuo.

Disabilità Fisiche

I molti tipi diversi di disabilità fisiche hanno effetti ampiamente variabili. Un bambino cieco può richiedere stanze con meno mobili possibile e niente moquette — per sentire meglio i suoni che echeggiano — mentre un bambino con microcefalia può essere incapace di camminare, parlare, mangiare o persino respirare da solo. Inoltre, una disabilità fisica può o non può avere alcun effetto sull'intelletto del bambino. Trattare un bambino cieco come se fosse incapace di fare qualsiasi cosa da solo rende più difficile per lei guadagnare indipendenza. D'altra parte, il bambino con microcefalia può richiedere adattamenti che includono aiutarlo con la maggior parte delle cose. La chiave è conoscere il livello di abilità del bambino e dargli la possibilità di provare.

Disabilità Intellettive

Le disabilità intellettive sono più comunemente note come "ritardo mentale" ma possono anche includere altri problemi, come la sindrome di Down. Molte persone assumono che questi bambini non saranno mai in grado di imparare nulla. Tuttavia, molti di questi bambini sono estremamente percettivi e possono imparare se vengono fatti adattamenti appropriati secondo i loro stili di apprendimento e interessi. Molti di loro sono più talentuosi fisicamente e hanno interesse per arte, sport, danza e giardinaggio, tra le altre cose. Particolari problemi affrontati da chi ha disabilità intellettive: scarsa risposta emotiva, disturbi della memoria e problemi cerebrali come disturbi da convulsioni — che possono far perdere abilità e conoscenze nel tempo. Tutti questi problemi devono essere presi in considerazione quando si creano gli adattamenti necessari per il bambino.

Disabilità "Invisibili"

Le cosiddette disabilità "invisibili" comprendono una vasta gamma di disturbi e problemi fisici, dalla sindrome di Asperger — un tipo di autismo — al Lupus, un disturbo autoimmune cronico e doloroso in cui il dolore può andare e venire. Molte volte, nessuno indovinerebbe che il bambino ha problemi solo guardandolo, e possono volerci anni per una diagnosi. Poiché la malattia non è ovvia, gli estranei non sono propensi a essere comprensivi sul perché tuo figlio Aspie faccia i capricci in un negozio rumoroso e luminoso o perché tua figlia con Lupus non voglia andare a scuola. Gli adattamenti per questi bambini hanno tanto a che fare con le altre persone quanto con il bambino stesso. Per esempio, dare al bambino Aspie una benda sugli occhi o cuffie può aiutarlo a evitare capricci finché non impara a controllarsi. In altri casi, piuttosto che creare un adattamento, potrebbe essere necessario educare il pubblico sulla malattia del bambino. Le disabilità invisibili includono anche problemi più lievi come ADHD e disabilità di apprendimento, che generalmente possono essere aiutati con la terapia.

Disabilità Acquisite

Quando pensi a un bambino con disabilità, molto probabilmente immagini un bambino che è sempre stato disabile. Ma questo non è sempre vero; i bambini con disabilità acquisite hanno una serie di problemi oltre alle loro disabilità per cui possono aver bisogno di adattamenti. Questi bambini probabilmente soffrono di angoscia emotiva come senso di colpa, frustrazione, paura, ansia e vergogna portate dalle loro capacità appena limitate. In questi casi, i molti nuovi cambiamenti nella vita del bambino possono essere estremamente preoccupanti, e lei potrebbe aver bisogno di qualcosa che la faccia sentire sicura. Per esempio, un bambino un tempo attivo con una lesione spinale può sentirsi disturbato dagli adattamenti per rendere la casa accessibile in sedia a rotelle e può sentirsi più a suo agio se alcune stanze vengono lasciate come erano. Oppure, un bambino che ha subito una lesione cerebrale potrebbe essere turbato dal dover riapprendere abilità a un livello scolastico più giovane. In quei casi, trasformarlo semplicemente in un gioco o nascondere il livello scolastico del lavoro può essere un adattamento utile per il bambino mentre le sue emozioni si stabilizzano.