Sviluppo percettivo prima infanzia: 6 sottostadi sensomotori di Piaget (0-24 mesi)
Percezione = dare senso al mondo tramite sensi
Bambini filtrano informazioni → interpretano → collegano significato a oggetti/eventi. Piaget descrive 6 sottostadi sensomotori (0-24 mesi) + fase preoperatoria (2-7 anni).
Sottostadio 1: Riflessi semplici (0-1 mese)
- Coordinazione riflessi innati via sensazione+azione
- Succhiare, afferrare, seguire oggetti con occhi (tracciamento rudimentale)
Sottostadio 2: Reazioni circolari primarie (1-4 mesi)
- Coordina info multisensoriali
- Ripete INTENZIONALMENTE azioni riflesse piacevoli (es. succhiare pollice)
- Coordina udito+vista: gira verso suoni
Sottostadio 3: Reazioni circolari secondarie (4-8 mesi)
- Maggior coordinazione vista-movimento
- Ripete azioni → risultati interessanti (lascia cadere tazza → mamma raccoglie)
- Afferra INTENZIONALMENTE oggetti
- Mobilità → conoscenza spaziale emergente
Sottostadio 4: Coordinazione reazioni secondarie (8-12 mesi)
- Permanenza oggetto: sa che oggetti esistono anche se non visti
- Percezione spaziale → gattona/cammina verso obiettivi
- Coordinazione vista-movimento → azioni = mezzi per fini (preme pulsante → suono)
- Comportamenti orientati a obiettivo
Sottostadio 5: Reazioni circolari terziarie (12-18 mesi)
- Piccolo scienziato: varia azioni deliberatamente per nuovi risultati
- Es.: scuote sonagli diversi → confronta suoni
- Percepisce proprietà oggetti (peso, texture, rumore) → curiosità sistematica
Sottostadio 6: Combinazioni mentali (18-24 mesi)
- Pensiero simbolico: rappresenta mentalmente eventi
- Anticipa/prevede conseguenze SENZA trial-and-error
- Memoria percettiva: oggetti/eventi memorizzati → pianificazione
- Gioco simbolico: finge bere da tazza vuota, "dà da mangiare" bambola
Fase Preoperatoria (2-7 anni): limiti percettivi
- Rappresentazioni mentali migliorate, oggetti non devono essere presenti
- Egocentrismo percettivo: bimbi piccoli non capiscono prospettiva altrui
- Centrazione: focus su una dimensione (altezza becher) ignorando altre (larghezza)
- Es. conservazione liquido Piaget: versa acqua in becher alto/stretto → "c'è più acqua"
Implicazioni pratiche
- 0-12 mesi: oggetti permanenti (cucù, nascondi-giocattolo-trova)
- 12-24 mesi: materiali esplorazione varia (acqua, sabbia, costruzioni, cause-effetto)
- 2+ anni: giochi prospettiva ("cosa vede l'orso?"), conservazione (pasta/acqua in contenitori diversi)
- Sempre: linguaggio ricco che nomina percezioni ("vedi rosso?", "senti morbido?")