Cos'è l'ADHD: panoramica, prevalenza in aumento, sovradiagnosi e contesto diagnostico

ADHD = disturbo neurosviluppo: iperattività, impulsività, difficoltà attenzione/focus. Per diagnosi: sintomi abbastanza gravi da causare impatto in due aree separate (bambini: casa+scuola; adulti: casa+lavoro). Sottotipo disattento (ADD): solo difficoltà focus/attenzione, senza iperattività/impulsività.

Aumento drammatico prevalenza

Anni '70: <3% popolazione. Ultimi 25 anni: esplosione. CDC 2011: ~11% bambini USA diagnosticati = 6,4 milioni. ~6,1% assume psicofarmaci (Ritalin). Più comune dell'asma. Aumento anche diagnosi adulti.

Controversia: vero aumento o sovradiagnosi?

Etichetta comoda per bambini che non si comportano "come ci aspettiamo" o faticano con richieste enormi? Alcuni dubitano esistenza stessa ADHD. Ma chi cura questi bambini sa che ADHD esiste ed è debilitante: casi gravi → non imparano, guai costanti casa/scuola, niente amicizie → fallimento vita, autostima a terra. Va diagnosticato e trattato con cura.

Effetto "data taglio scuola" = sovradiagnosi?

Studio: nati agosto >2x probabilità diagnosi ADHD + psicofarmaci vs nati settembre. Perché? Taglio scuola 1° settembre → nati agosto = più giovani classe, nati settembre = più grandi. Nessuna ragione biologica → diagnostichiamo immaturità come patologia.

Il contesto è tutto

Insegnante A: comportamento = problema grave. Insegnante B: stesso comportamento = lieve. Comune casi lievi (maggioranza oggi). Diagnosi accurata: menomazioni in più ambienti (più aule, o classe+casa) e più adulti supervisori.

Prossime sezioni: tagliare controversie/miti su ADHD e trattamento, indicare cosa sappiamo/non sappiamo su questa sindrome fraintesa.