Comprendere lo Sviluppo Morale Cognitivo: Piaget e Kohlberg

La teoria dello sviluppo morale cognitivo fu proposta per la prima volta dallo psicologo svizzero Jean Piaget e sviluppata più pienamente dallo psicologo Lawrence Kohlberg. Questa teoria postula che i bambini attraversino fasi sequenziali specifiche in termini di come concettualizzano le questioni morali.

Teoria a Due Stadi di Piaget

Piaget osservò che i bambini sotto i 10-11 anni vedono le regole come fisse e assolute. Quando i bambini raggiungono gli 11-12 anni c'è uno spostamento verso il relativismo. Le regole sono viste come modificabili finché le persone accettano i cambiamenti.

Teoria a Sei Stadi di Kohlberg

Kohlberg descrisse tre livelli di sviluppo morale: Pre-convenzionale, Convenzionale e Post-convenzionale/Principi Morali. Ogni livello ha due stadi.

Stadi 1 e 2: Pensiero Pre-convenzionale

Nel primo stadio, "Obbedienza e Punizione", i bambini considerano un'azione sbagliata o immorale se porta a punizione. Nel secondo stadio, "Orientamento Naivamente Egoistico", un atto è considerato morale se soddisfa i bisogni del sé.

Stadi 3 e 4: Pensiero Convenzionale

Nello stadio "Orientamento Bravo Ragazzo/Brava Ragazza", il giudizio morale si basa sulla conformità a convenzioni stereotipate di giusto e sbagliato, e sulle intenzioni della persona. Nello stadio 4, "Orientamento all'Autorità e al Mantenimento dell'Ordine Sociale", le visioni morali sono orientate al rispetto per l'autorità e l'ordine sociale.

Stadi 5 e 6: Pensiero Post-convenzionale e Principi Morali

Nel quinto stadio, "Orientamento Contrattualistico/Legalistico", i giudizi su ciò che è giusto e sbagliato si basano su regole concordate di istituzioni e credenze condivise su diritti e responsabilità. Secondo Kohlberg, nel sesto e ultimo stadio, "Principi Individuali", i giudizi morali si basano su principi interiorizzati, coerenti, che possono confliggere con convenzioni, regole o leggi, e che quindi comportano una scelta personale.