Sviluppo del Linguaggio negli Adolescenti: Crescita e Cambiamenti

Il periodo intenso di sviluppo linguistico avviene nella prima infanzia; i bambini raggiungono diverse tappe dall'età 0 a 6 anni. Ricerche attuali mostrano che gli adolescenti continuano a sviluppare abilità linguistiche, ma a ritmo diverso.

Cambiamenti nel Cervello Adolescente

Secondo "Teenage Brain: a Work in Progress" (National Institute of Mental Health), i ricercatori hanno scoperto cambiamenti strutturali nel cervello adolescente: seconda sovrapproduzione di materia grigia (neuroni e connessioni) tra 11-12 anni. C'è anche scatto di crescita della materia bianca (guaina che avvolge fibre nervose) tra 6-13 anni in aree specializzate nel linguaggio. Questa crescita cala dopo i 12 anni (fine periodo critico per apprendimento lingue).

Acquisizione del Linguaggio

Secondo "Language Acquisition" (University of Delaware), l'acquisizione è il processo per cui i bambini imparano naturalmente la lingua madre. Teorie diverse: ipotesi innata (bambini nati pronti per il linguaggio; acquisizione rapida per 2 anni prime parole); ipotesi età critica (capacità apprendimento lingua madre da nascita a pubertà; periodo fisso dopo cui non si acquisiscono più sintassi o morfologia).

Apprendimento del Linguaggio

Sempre secondo University of Delaware, l'apprendimento linguistico è conoscenza consapevole di una lingua (conoscere le regole). Secondo "Improving Reading for Children and Teens" (Child Development Institute), la lettura è processo di apprendimento che non avviene automaticamente, ma va imparato.

Sviluppo Linguistico

Secondo "Language Development in Adolescents" (Georgia State University), lo sviluppo linguistico è quasi completo negli adolescenti. Solo piccoli cambiamenti: adolescenti imparano strutture grammaticali più complesse e adattano lo stile linguistico alla situazione. Il periodo critico per imparare una seconda lingua è passato. L'apprendimento è possibile tramite immersione, ma la piena fluidità si raggiunge solo se la lingua si impara in età precoce.

Seconda Lingua per Adolescenti

Secondo "Second Language Learning and the Schooling of Immigrant Teenagers" (Stanford University), gli adolescenti sono migliori apprendenti di una seconda lingua rispetto a bambini o adulti; hanno base cognitiva e abilità di apprendimento ben sviluppate. Tuttavia, ci si aspetta che parlino con più raffinatezza dei bambini. Per diventare competenti in una seconda lingua, gli adolescenti devono esservi esposti e impegnarsi ad apprenderla. Il tempo necessario non è prevedibile.