Sviluppo del linguaggio nel bambino: checklist delle tappe (0-5 anni)

Durante i primi tre anni il cervello del bambino si sviluppa e matura rapidamente. Questo periodo rappresenta la fase più intensa dello sviluppo del linguaggio e della parola nell'uomo. Sebbene i bambini differiscano nello sviluppo, esiste una progressione naturale di tappe che indicano uno sviluppo normale. Ogni tappa, rappresentata da un'abilità specifica, viene generalmente raggiunta intorno a una certa età.

Dalla nascita a 5 mesi

• A 5 mesi il bambino ha generalmente sviluppato certe abilità: reagisce a suoni forti; gira la testa verso la fonte del suono (es. TV); risponde al proprio nome; guarda il viso di chi parla; usa suoni di piacere o dispiacere (risate, pianti, lamenti); emette suoni quando gli si parla.

Da 6 a 11 mesi

• Nella seconda metà del primo anno i bambini diventano più attivi; iniziano a usare il corpo e la voce. In questo periodo: iniziano a capire "no"; cercano di comunicare con azioni o gesti; usano annuire o scuotere la testa per "sì" o "no"; lallano con sillabe ripetute ("ma-ma-ma", "da-da-da"); ripetono i suoni che fate voi.

Da 12 a 17 mesi

• Mentre crescono verso la prima infanzia, le abilità linguistiche si sviluppano significativamente. Tappe da padroneggiare: giocare con lo stesso libro o giocattolo per almeno 2 minuti; capire istruzioni semplici, specialmente con segnali fisici; rispondere a domande semplici non verbalmente; indicare oggetti, immagini e familiari; dire 2-3 parole per nominare una persona o un oggetto; tentare di imitare parole semplici.

Da 18 a 24 mesi

• A questa età i bambini dovrebbero piacere essere letti, sanno girare le pagine di un libro cartonato e spesso indicano e nominano ciò che riconoscono; indicano parti del corpo semplici come il naso; seguono comandi semplici senza gesti; usano un linguaggio fatto prevalentemente di sostantivi (chiedono cibi comuni per nome); iniziano a combinare parole ("ancora latte"); cominciano a usare pronomi come "mio".

Da 2 a 3 anni

• Tra 2 e 3 anni iniziano a formarsi le frasi e i bambini rispondono a domande semplici come "cos'è?" o "dov'è il gatto?". Aiutano tappe come: conoscere concetti spaziali ("in", "su"); usare pronomi ("io", "me", "tu", "lei"); usare parole descrittive ("grande", "felice"); usare l'intonazione interrogativa per chiedere qualcosa (es. "La mia palla?").