Salute e malattia
L'uso di una checklist fornisce una migliore comprensione del perché i bambini agiscono come fanno, e aiuta a registrare l'esistenza o l'inesistenza di comportamenti specifici. Semplici da usare, tali documenti tipicamente includono elenchi di diversi comportamenti o abilità che l'osservatore dovrebbe notare mentre osserva il bambino. Le checklist raggruppano tipicamente i comportamenti mirati insieme, permettendo all'osservatore di registrare facilmente le azioni del bambino durante le attività quotidiane.
Una sezione di una checklist comportamentale, etichettata "Sociale/Emozionale", può contenere comportamenti esibiti dai bambini come impulsività, furto, bugie, imbrogli, breve attenzione, sfida, testardaggine, aggressività, lealtà, affetto, fiducia e altro. L'osservatore potrebbe registrare i dati indicando "sì" o "no" accanto agli elementi della lista, o notando l'ora del giorno o il contesto in cui si verificano i comportamenti, o tramite un altro formato specifico per l'ambiente.
Azioni o abilità osservate durante l'uso di una checklist potrebbero comprendere goffaggine, difficoltà motorie fini e grossolane, contatto visivo, vista, udito, linguaggio e altre abilità fisiche. L'osservatore può anche annotare la calligrafia sotto la sezione "Comportamenti Fisici" su una checklist. Un bambino può apparire fisicamente capace quanto il prossimo, ma se una di queste aree specifiche mostra debolezza, potrebbe indicare la necessità di un parere medico o un rinvio per terapia fisica e/o occupazionale.
Un amministratore, insegnante, psicologo scolastico o altro personale formato può identificare il rendimento in classe esaminando la difficoltà del bambino a rimanere concentrato, bisogno di ripetizione, prestazioni incoerenti, scarse abilità organizzative, mancanza di concetti come tempo o denaro, scarso calcolo matematico, difficoltà con la risoluzione problemi, scarsa comprensione o fluidità della lettura, e molti altri tratti. Un insegnante o altra persona che passa molto tempo con il bambino può tipicamente valutare l'esistenza e l'estensione di tali comportamenti senza molta difficoltà.
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