Salute e malattia
Elementi linguistici che danno coerenza al testo indicando: informazione nuova, collegata a frasi precedenti, o riferimento a info "vecchia". Evitano ripetizioni eccessive. Utili per imparare/insegnare una lingua.
Omesso ciò che è strutturalmente necessario ma recuperabile dal contesto. Frequente con "e", "ma". Esempio: "Joe è più alto di Amy ma più basso di Mark e Bill" → riscrivere completo: "Joe è più alto di Amy ma Joe è più basso di Mark e Joe è più basso di Bill."
Parole segnale: "perché" (causa-effetto), "ma", "quindi", "quando". Identificare le due parti collegate e dettagliare la relazione.
Focus su pronomi/rinvii: "tutto", "loro", "suo", "lei". Capire che cambio di forma ≠ cambio referente. Es: "Rosa è andata a scuola. Era in ritardo" → "lei" = Rosa.
Confrontare dispositivi coesivi tra L1 e L2. Un dispositivo alla volta (es. come si riferiscono alle persone dopo la prima menzione: pronomi vs ripetizione nome). Livello di coesione varia per lingua → consapevolezza metalinguistica.
Salute della famiglia