Sviluppo nella prima e media infanzia: 3-12 anni, tappe fisiche, cognitive e psicosociali

L'infanzia iniziale (3-6 anni) e media (6-12 anni) sono periodi di trasformazione straordinaria. Dai 3 ai 6 anni, il bambino passa dalla dipendenza infantile all'autonomia nel vestirsi e mangiare con le posate. Dai 6 ai 12 anni, progredisce fino alla soglia della pubertà. Sul piano cognitivo e sociale, acquisisce competenze che formeranno l'identità e il senso di appartenenza al mondo, basi per l'adolescenza e l'età adulta.

Prima infanzia (3-6 anni)

Sviluppo fisico

Secondo i National Institutes of Health, le abilità motorie grossolane progrediscono significativamente: correre, saltare, lanciare e calciare una palla migliorano nettamente. Successivamente, il bambino impara a prendere una palla rimbalzata, pedalare il triciclo, saltare su un piede, stare in equilibrio su un piede, camminare tallone-punta. Le abilità fini includono: disegnare una persona con 3 parti, usare forbici di sicurezza, vestirsi da solo, mangiare con cucchiaio e forchetta.

Linguaggio e sviluppo cognitivo

Tra 3 e 6 anni, i passi avanti sono notevoli (NIH):

• 3 anni: forma frasi
• 4 anni: comprende relazioni di grandezza, nomina 4 colori, conta fino a 4, giochi di parole e rime
• 5 anni: conta fino a 10, comprende il concetto di tempo, memorizza il numero di telefono, risponde a domande "perché?"

Sviluppo psicosociale: iniziativa vs colpa

Secondo Erik Erikson, ogni fase richiede la risoluzione di un conflitto psicosociale. Per i 3-6 anni, il conflitto è "iniziativa vs colpa" (Grace J. Craig). Se il bambino esplora il mondo con successo, sviluppa iniziativa. Se è severamente criticato o ostacolato, impara a sentirsi in colpa per le proprie azioni.

Media infanzia (6-12 anni)

Sviluppo fisico e pubertà precoce

Le abilità motorie sono fluide e forti (NIH), ma variano molto in dimensioni, coordinazione e maturazione. Alcuni bambini sviluppano caratteri sessuali secondari:

• Maschi: accrescimento testicoli e pene, peli pubici/ascellari/toracici
• Femmine: peli pubici/ascellari, sviluppo del seno

Linguaggio e sviluppo cognitivo

A 6 anni: frasi complete di 5-7 parole. Progressivamente, frasi sempre più complesse. Cognitivamente (6-10 anni): da seguire 3 comandi di fila a seguirne 5.

Sviluppo psicosociale: operosità vs inferiorità

Il conflitto eriksoniano è "industria vs inferiorità". Acquisendo abilità diverse, il bambino sviluppa senso di competenza. Confrontandosi con i coetanei, percepisce capacità produttiva o senso di fallimento. Come nota Craig: "Una valutazione negativa di sé rispetto agli altri è particolarmente dirompente in questo momento".