Process recording per la prevenzione delle droghe negli adolescenti: approccio basato sulle competenze

Il process recording è un metodo di autoriflessione usato dagli assistenti sociali per intervistare i clienti. La prevenzione delle droghe per adolescenti incorpora la scrittura di processo come competenza e strumento di espressione. Lo sviluppo della chimica cerebrale degli adolescenti varia da un gruppo d'età all'altro. Il process recording permette al ragazzo di accedere a una voce autentica e comunicare da un luogo di sicurezza e accettazione.

Prevenzione delle droghe

Frequentate un corso di process recording prima di insegnarlo in un programma di prevenzione. Affrontate fattori di rischio e protezione tra adolescenti di comunità diverse con metodi didattici culturalmente sensibili. Valutate accuratamente i fattori di rischio e protezione attraverso il process recording. I principali fattori di rischio includono "accesso alla marijuana, amici che bevono, opportunità di coinvolgimento in attività extrascolastiche e genitori che tolgono privilegi quando gli studenti si comportano male", secondo uno studio del National Institute of Drug Abuse sulla prevenzione culturalmente sensibile per bambini. Gli adolescenti hanno le loro esperienze su uso di droghe e prevenzione che possono essere incorporate nei progetti di scrittura. Non minimizzate la conoscenza che gli adolescenti hanno già acquisito con un sovraccarico di informazioni negative parziali su alcol o droghe.

Adatto all'età

Valutate se i giovani adolescenti sono pronti a scrivere o riflettere. Ogni attività di scrittura deve essere coinvolgente per essere efficace. Incorporate esperienze di scrittura di autoriflessione nei programmi di prevenzione solo quando gli studenti sono capaci di introspezione.

Date agli adolescenti un compito di scrittura dove dividono la pagina in due colonne. A destra, danno dettagli dell'attività effettiva (es. presentatore che mostra diapositive di incidente auto con alcol o forum su dipendenze). Nella colonna sinistra richiedete di processare reazioni, pensieri o idee durante l'ascolto. Date un esempio di come vorreste completino l'esercizio prima di iniziare. Presentate informazioni sull'uso di droghe accurate, evitate istruzioni basate sulla paura altamente motivate dallo shock. L'esercizio può svilupparsi in altri progetti collaborativi o continuare in formazioni di peer mentoring.

Voce autentica

Praticate esercizi di autoriflessione parlando con gli studenti. Gli adolescenti sono esposti a varie influenze su droghe e uso. Esponete le vostre prospettive conflittuali attraverso il process recording. I vostri risultati immaginati su come gli adolescenti percepiscono l'uso di droghe e quali potrebbero essere le loro esperienze personali possono influenzare la direzione delle loro attività. Permettete agli adolescenti di portare nel processo di scrittura un grado di ciò che l'uso di droghe significa davvero nella loro esperienza personale. Fornite loro il template di process recording e un forum per la discussione.