Salute e malattia
I genitori sanno che la prima infanzia è cruciale per le abilità cognitive, incluso linguaggio e parola. Non è sempre chiaro cosa sia "normale" e cosa richieda attenzione. Nessun bambino è identico nell'acquisizione del linguaggio, rendendo difficile sapere quando chiedere aiuto. I professionisti considerano diverse variazioni come tipiche, ma alcuni "campanelli d'allarme" richiedono valutazione specialistica.
La ricerca mostra che le competenze comunicative si acquisiscono in fasce d'età, non a età precise. Pur seguendo una timeline generale, le differenze individuali rispetto al profilo "tipico" sono normali. I bambini non padroneggiano tutte le abilità elencate fino al limite superiore di ogni fascia. Le norme si basano su bambini monolingue; nei bilingui alcuni processi sono più lenti. Es.: vocabolario ridotto in una lingua, ma vocabolario combinato pari a coetanei monolingui.
I logopedisti distinguono linguaggio (comprendere/usare parole e grammatica) da parlato (speech) (articolare suoni).
La produzione corretta dei fonemi è molto variabile.
Il logopedista interviene se molti suoni sono in errore per l'età o un suono è insolitamente tardivo.
Nonostante la variabilità, questi segnali suggeriscono bisogno di aiuto:
Se avete dubbi, parlate con il pediatra o un logopedista.
Salute dei bambini