Salute e malattia
Le scuole di medicina americane iniziano a rispondere alle preoccupazioni espresse da pazienti, familiari e molti professionisti medici sulla necessità di migliorare le competenze comunicative dei medici. I workshop sulle competenze comunicative sono sviluppati per migliorare le relazioni medico-paziente a favore di pazienti terminali e famiglie che affrontano come comprendere e ricevere prognosi mediche da medici o altro personale, secondo Journal of Clinical Oncology.
La difficoltà nel comunicare efficacemente diagnosi di cancro e aggiornamenti medici necessari ai pazienti può essere ardua per oncologi praticanti. Sfortunatamente, solo ~5% oncologi ha ricevuto anche solo formazione base sulle competenze comunicative. National Cancer Institute, American Society of Clinical Oncology e altre organizzazioni mediche nazionali hanno identificato "la comunicazione come competenza clinica fondamentale necessaria", secondo Journal of Clinical Oncology.
Alcuni programmi sviluppo competenze comunicative fine vita erano workshop, altri brevi corsi curriculari in facoltà di medicina. Workshop progettati per assistere il nuovo discente "seguendo tre tipi di attività formali di apprendimento: presentazioni panoramiche grande gruppo, pratica competenze comunicative piccolo gruppo, esercizi riflessivi auto-consapevolezza", secondo Journal of Clinical Oncology. Formazione disegnata per includere conoscenze, abilità, atteggiamenti dello studente e incorporarli in ambiente "dove buona comunicava era altamente valorizzata e discenti si sentivano supportati nel lavoro richiesto per acquisire queste competenze", riportato da Journal of Clinical Oncology.
Role-playing e copioni erano metodo essenziale e utile per formatori e studenti nello sviluppare efficacemente competenze comunicative migliorate. Es: se medico deve dare cattive notizie, farebbe role-play con guida su come approcciare. Invece di stare sopra paziente in modo autoritario, medico sarebbe invitato a sedersi accanto al paziente sul letto o toccare mano/spalla, aprendo con "Temo di avere cattive notizie". Partecipante incoraggiato a spiegare diagnosi/problema, procedura proposta, rischi potenziali (University of Texas).
Formazione ha mostrato benefici per molti partecipanti. Medici che fecero corso 3 giorni su comunicazione fine vita in UK migliorarono capacità "rispondere appropriatamente a segnali paziente ed esprimere empatia" (Journal of Clinical Oncology). 60 su 108 studenti risposero a sondaggio valutando corso eccellente. Inoltre, follow-up 6 mesi: maggioranza si sentiva preparata ad affrontare temi fine vita col paziente e concordava che workshop li preparava per la competenza clinica (NCBI).
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