Salute e malattia
Anche se l'aula fornisce un ambiente di apprendimento sicuro, i pericoli possono ancora nascondersi. Possono essere naturali, come nel caso di un tornado o terremoto, o accidentali, come una fuoriuscita chimica in laboratorio o un incendio. Anche se orientamenti alla sicurezza ed esercitazioni sono condotti in scuole in tutto il paese, ci sono attività di sicurezza aggiuntive che possono essere praticate in aula per garantire un ambiente di apprendimento sicuro in situazioni pericolose.
Ai bambini viene insegnato "fermati, caduci e rotola" se i vestiti prendono fuoco, ma altrettanto importante è sapere di stare bassi in un'area fumosa. Questo può essere praticato in un'attività didattica scientifica nota come "Camera del Fumo". L'attività richiede una scatola di cartone, che dovrebbe avere finestre ritagliate sui quattro lati. Queste finestre vengono poi avvolte in pellicola trasparente. Successivamente, viene creato un piccolo foro a sportello nella scatola e qualcosa che produce fumo viene posto all'interno. L'esperimento è progettato per mostrare ai bambini che il fumo sale sempre, enfatizzando l'importanza di stare bassi in situazioni di emergenza.
Gli studenti delle medie e superiori lavorano spesso in laboratori di chimica e biologia, dove si eseguono esperimenti con sostanze chimiche nocive. Gli studenti sono tipicamente tenuti a seguire un orientamento alla sicurezza, che li introduce ai potenziali pericoli e soluzioni del laboratorio, ma questi orientamenti spesso consistono nel guardare video di sicurezza. Un modo per assicurarsi che gli studenti siano preparati è tenere esercitazioni simulate in laboratorio. Queste permettono agli studenti pratica pratica in un ambiente controllato e sicuro. Le fuoriuscite chimiche possono essere simulate con colorante alimentare e danno agli studenti la possibilità di reagire e neutralizzare situazioni pericolose.
Secondo la Federal Emergency Management Agency (FEMA), 45 stati USA sono a rischio terremoti. Quindi mentre esercitazioni tornado e incendio spesso hanno la precedenza per la sicurezza in aula, un terremoto è un altro scenario che non dovrebbe essere ignorato. Le aule possono prepararsi per potenziali terremoti in due modi. Primo, possono praticare come reagire correttamente se ne avviene uno. Questo si fa praticando la tecnica "abbassati, copriti e tieniti forte" con la classe. Quando avviene un terremoto, gli studenti dovrebbero accovacciarsi sotto un tavolo o scrivania, piegare la testa verso lo stomaco e coprirsi la testa con le mani. Un'altra attività è far analizzare agli studenti potenziali oggetti in aula che potrebbero causare ulteriori ferite se cadessero o si rompessero. La classe può poi lavorare insieme all'insegnante per rimuovere o regolare i potenziali pericoli.
Preparazione alle emergenze