Salute e malattia
Gli assistenti sociali scolastici svolgono un ruolo importante nel benessere degli studenti e delle famiglie. Secondo l'Office of School Social Work Service, il ruolo di questo professionista si concentra sull'affrontare aree come violenza, abuso di sostanze, condizioni psicologiche, educazione dei genitori, abuso sessuale, stupro, aggressione sessuale, prevenzione del suicidio, prevenzione dell'abbandono scolastico, senzatetto e altre condizioni sociali che influenzano la capacità di apprendimento di uno studente.
Il lavoro sociale è emerso all'inizio del XX secolo in singoli sistemi scolastici situati a Boston, New York City, Chicago e Hartford durante l'anno scolastico 1906-1907. Secondo le Public Schools of North Carolina, le scuole hanno incorporato sistemi di lavoro sociale per assistere gli studenti con bisogni sociali e rafforzare la comunicazione tra studenti, insegnanti e genitori. Un consiglio scolastico di Rochester, New York, ha avviato il primo aumento di bilancio per finanziare il primo programma di lavoro sociale per gli studenti.
Nel 1927, la Visiting Teachers Association of Michigan ha designato il primo assistente sociale a entrare nelle scuole e fornire servizi ai ragazzi problematici. Questo servizio è continuato fino agli anni '40, quando le scuole del Michigan hanno iniziato a utilizzare fondi direttamente forniti per il programma di insegnanti visitatori e più assistenti sociali scolastici. I servizi sotto questo programma si sono estesi per affrontare problemi di personalità, difficoltà di apprendimento e condizioni domestiche avverse. Secondo l'Office of School Social Workers Service, il programma ha aumentato le sue valutazioni dei bisogni per ragazzi e ragazze durante quel periodo.
Negli anni '60, il Public Act 343 è stato approvato per includere i sistemi scolastici privati nel programma così come le scuole pubbliche. L'atto ha aumentato la necessità di più professionisti per assistere agli obiettivi del programma. Gli obiettivi terapeutici sono cambiati negli anni '60 per includere terapie di gruppo e coinvolgimento comunitario, oltre ai servizi individuali.
Le disposizioni di servizio degli anni '70 per gli assistenti sociali scolastici si sono concentrate sulle abilità preventive per creare un avvio più ottimale dei servizi. Il cambio di focus si è rivelato vantaggioso fino agli anni '80, quando il governo federale ha tagliato i budget dei programmi, portando a tagli del personale. Il programma ha continuato a operare finché le preoccupazioni di bilancio non sono migliorate. Secondo l'Office of School Social Worker Service, il programma di servizi sociali ha iniziato a eseguire valutazioni sull'autismo per affrontare i bambini con questa esigenza speciale.
La posizione di assistente sociale scolastico si è trasformata in una risorsa molto necessaria nei sistemi scolastici negli anni '90 a causa di problemi come disfunzione familiare, disoccupazione, violenza e uso di droghe. I programmi di crisi e intervento si sono trasformati in un processo normale per i programmi di assistenti sociali da implementare per assistere ai maggiori bisogni dei bambini.
Il sistema di assistenti sociali scolastici all'inizio del XXI secolo ha iniziato a trasformarsi costantemente per affrontare la cultura americana in cambiamento. Servizi specificamente mirati a studenti di una varietà di etnie e background che presentano difficoltà nell'integrarsi in sistemi scolastici che insegnano in inglese sono diventati più prominenti. L'assistente sociale continua a combattere gli stessi problemi sorti negli anni '90 come le strutture familiari in continua evoluzione e l'uso di droghe, incluso l'uso di farmaci da prescrizione da parte dei bambini.
L'assistente sociale scolastico continua a servire i sistemi scolastici come parte cruciale del benessere complessivo degli studenti e delle loro famiglie.
Salute della comunità