Salute e malattia
Il disturbo bipolare II è un disturbo cerebrale che influenza l'umore, risultando in cambiamenti di umore, energia e capacità di funzionare. Differisce dal disturbo bipolare I in quanto è più spesso caratterizzato da un pattern di episodi depressivi che si alternano a brevi ma improvvisi episodi maniacali. Episodi maniacali o misti completi si verificano raramente. I sintomi possono essere molto difficili, risultando in problemi relazionali, lavorativi e scolastici. Il trattamento consiste più spesso in farmaci e psicoterapia. La formazione alle abilità sociali offre una di queste forme di trattamento psico-terapeutico.
Lo scopo della formazione alle abilità sociali è assistere chi soffre di disturbo bipolare II nello sviluppare ulteriormente le abilità interpersonali necessarie per impegnarsi in appropriate interazioni sociali. Gli obiettivi possono includere aiutare l'individuo a imparare come intrattenere "conversazioni leggere" con gli altri, mantenere il contatto visivo, e riconoscere e interpretare segnali e indizi sociali. Si spera che gli individui con disturbo bipolare II possano utilizzare le abilità acquisite per migliorare le loro interazioni sociali in diverse situazioni, migliorando la loro autostima e capacità di funzionare nella vita quotidiana.
La formazione alle abilità sociali può essere offerta a individui con disturbo bipolare II in una serie di contesti diversi, inclusi scuola, strutture per la salute mentale e pratica privata. Può essere offerta in sessioni di gruppo o individuali, con alcune raccomandazioni che suggeriscono che le abilità sociali di base vengano insegnate individualmente inizialmente.
I gruppi offrono opportunità per un maggiore role-playing e feedback rispetto alle sessioni individuali e possono essere di maggior beneficio di conseguenza. Le sessioni sono strutturate con attività focalizzate sullo sviluppo di specifiche abilità sociali. Ogni sessione segue un formato di attività di riscaldamento, istruzione, dimostrazione, role-playing, feedback e compiti/ripetizione.
Quando si fornisce formazione alle abilità sociali a individui con disturbo bipolare II, è importante seguire i passi associati ai modelli tradizionali di questo intervento, poiché aiuterà ad aumentare le opportunità per un apprendimento e uno sviluppo delle abilità di successo. Istruzione, dimostrazione e role-playing sono i passi iniziali. Questi passi sono abbastanza facili da implementare e consistono in quanto segue come identificato in un articolo di Stephen Smith in ERIC Digest:
1) Introdurre e definire chiaramente l'abilità tramite istruzione;
2) L'istruttore/terapeuta dovrebbe poi modellare l'abilità definita e i passi che un individuo deve usare per mettere in pratica l'abilità; e,
3) Gli individui dovrebbero poi avere l'opportunità di fare role-playing dell'abilità per acquisire pratica nel suo utilizzo.
I passi successivi nel processo includono fornire feedback e creare opportunità per compiti e ripetizione, attraverso i quali l'individuo acquisisce pratica nell'uso delle abilità sociali apprese. Questi passi sono ugualmente importanti per aumentare l'apprendimento e l'acquisizione delle abilità. Una volta avvenuto il role-playing, i membri del gruppo e il terapeuta forniscono feedback positivo e suggerimenti per rafforzare la comprensione dell'abilità. Dopo questo, agli individui vengono dati compiti che permettono loro di usare l'abilità appena appresa al di fuori della formazione per acquisire ulteriore pratica nell'uso dell'abilità in situazioni e interazioni reali.
La valutazione dei progressi è una componente importante della formazione alle abilità sociali. Per gli individui con disturbo bipolare II, che affrontano il suo grave impatto continuo sulle attività quotidiane e sulle relazioni, è criticamente importante che le abilità sociali apprese siano frequentemente valutate e rivalutate. Solo attraverso continue opportunità di valutazione dei progressi e affinamento nonché riapprendimento, chi soffre di disturbo bipolare II può rafforzare le abilità necessarie per condurre vite relativamente normali.
Disturbo bipolare