Salute e malattia
Il Disturbo dello Spettro Autistico (autismo) è un complesso insieme di disturbi neurologici che si manifestano in problemi di integrazione sensoriale, ritardi nella comunicazione e compromissioni sociali. Un'estrema iper- o ipo-sensibilità alla stimolazione è comune negli autistici, rendendo difficile per i caregiver approcciare i compiti di igiene orale. I problemi di comunicazione, inclusi ritardi nel linguaggio, rendono difficile spiegare lo spazzolamento ai bambini autistici. Tuttavia, esistono modi per facilitare il compito ai caregiver.
Per alleviare l'ansia del bambino verso lo spazzolamento, genitori e caregiver dovrebbero iniziare non appena spunta il primo dente. Poiché gli autistici si affidano fortemente alla routine, stabilire la cura dentale come parte naturale della routine quotidiana renderà il compito del caregiver molto più facile.
Scegli un luogo rilassante per spazzolare, senza luci eccessive o dure. Spazzolare davanti allo specchio del bagno aiuta i bambini a imparare la procedura corretta, ma ridurre l'ansia è più importante. Prova a far sedere il bambino sul divano o su un seggiolone. Rendi l'esperienza più piacevole incorporando canzoni e giochi. Inventa canzoni sullo spazzolamento su melodie familiari. Usa i giocattoli preferiti del bambino per calmarlo durante lo spazzolamento o per dimostrare il processo.
Se il bambino resiste allo spazzolamento, prova a cambiare spazzolino o dentifricio. I dentifrici da addestramento sono spesso meno intensi nel sapore di quelli per adulti. Prova vari gusti per trovarne uno tollerabile. Se il bambino non tollera il dentifricio, spazzolare con sola acqua è meglio che non spazzolare. Usa acqua tiepida per ridurre la sensibilità. Lo spazzolino morbido per bambini è lo strumento migliore. Se non lo tollera, prova una forma diversa o uno spazzolino elettrico. Spugne dentali o garza avvolta al dito vanno bene se necessario. L'importante è rimuovere più batteri possibile e stabilire una routine quotidiana di igiene dentale.
L'analisi del compito scompone un'attività semplice come lo spazzolamento in passi componenti più piccoli. Una volta identificati i passi, insegna al bambino un passo alla volta. Questo processo si chiama "forward chaining". Premia il bambino lodandolo per ogni passo che riesce a fare da solo. I passi potrebbero includere: prendere lo spazzolino; aprire l'acqua; passare lo spazzolino sotto l'acqua; togliere il tappo del dentifricio; mettere il tappo sul bordo del lavandino; mettere dentifricio sullo spazzolino; spazzolare lati, retro e fronte dei denti; sputare il dentifricio; riempire un bicchiere d'acqua; sciacquare la bocca; sciacquare lo spazzolino; chiudere l'acqua; rimettere il tappo; riporre lo spazzolino.
Fotografa te stesso o il bambino durante ogni passo dello spazzolamento elencato nell'analisi del compito. Usa queste foto per raccontare la storia/processo dello spazzolamento. "Leggi" questa storia al bambino ogni giorno.
Salute orale generale