Terapia Craniosacrale per Disturbi dell'Apprendimento: Benefici e Validità Scientifica

La terapia craniosacrale è un metodo di trattamento alternativo per diverse condizioni come mal di testa; dolori alla schiena, collo e denti; nervosismo e iperattività. Viene generalmente praticata da massoterapisti, chiropratici, fisioterapisti e persino alcuni dentisti. I sostenitori della terapia craniosacrale credono che i benefici del trattamento possano influenzare molte altre aree della vita del paziente, inclusi i disturbi dell'apprendimento.

Cos'è

Le tecniche usate nella terapia craniosacrale furono sviluppate nel 1930 da William Sutherland. Egli credeva che il nostro cervello produca un impulso che genera un flusso cranico di liquido cerebrospinale. Il nostro corpo dipende da questo flusso per mantenere l'equilibrio, specialmente nei muscoli e nervi intorno a testa, collo e schiena. Un flusso disturbato o sbilanciato può essere la causa di problemi in queste aree e nella salute generale.

Gli specialisti in terapia craniosacrale sono in grado di percepire gli impulsi e poi correggerli. Ripristinare l'equilibrio del flusso cranico allevia tensione, dolore e condizioni nervose che possono portare a iperattività e/o disturbi dell'apprendimento come l'ADHD (disturbo da deficit di attenzione/iperattività). Alleviare i sintomi ansiosi di questi disturbi aiuta gli studenti a concentrarsi e apprendere più efficacemente.

Come Funziona

Durante una seduta di terapia craniosacrale, il professionista posa le dita sulla fronte del paziente, lungo le ossa frontali sopra le orbite degli occhi. È allora in grado di percepire il ritmo dell'impulso all'interno del cranio. Usando solo una leggera pressione, preme sulle ossa usando il proprio ritmo. I promotori della craniosacrale credono che i suoi movimenti siano in grado di manipolare le ossa del cranio. Subito dopo questa breve procedura non invasiva, il paziente dovrebbe essere senza dolore e in uno stato di rilassamento. Gli studenti che soffrono di disturbi dell'apprendimento dovrebbero essere in grado di concentrarsi su una lezione senza interruzioni dalla loro ansia o iperattività.

Validità Medica

Non ci sono studi scientifici accreditati che abbiano dimostrato le affermazioni fatte dai praticanti della terapia craniosacrale. Uno studio, condotto da Rogers, Witt, et al., presso la Clinica di Fisioterapia dell'Accademia dell'Aeronautica Militare USA, fu pubblicato dal Journal of the American Physical Therapy Association nel novembre 1998. I ricercatori tentarono di misurare gli impulsi nel cervello e nei piedi e notare se la frequenza di questi impulsi cambiasse durante la terapia. I risultati non trovarono relazione nelle pulsazioni e non dimostrarono le affermazioni dei sostenitori della terapia craniosacrale.