Come implementare una degenza Diabetes Education Program

Il diabete colpisce 23,6 milioni di bambini e adulti negli Stati Uniti a partire dal 2007, con 57 milioni di casi di pre-diabete e 1,6 milioni di nuovi casi diagnosticati ogni anno. Si tratta di una malattia cronica causata dall'incapacità dell'organismo di controllare lo zucchero nel sangue attraverso la produzione di insulina. Complicazioni da malattia comprendono diabetico iperglicemico iperosmolare coma, una condizione pericolosa per la vita, così come le complicanze a lungo termine come la malattia coronarica, nefropatia diabetica, il colesterolo alto e la pressione alta. Il monitoraggio costante e manutenzione ben educato può mitigare con successo le probabilità di sviluppare complicazioni dannose dal diabete. Istruzioni
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Treno un team di educatori diabete. Gli educatori dovrebbero provare una breve presentazione standardizzata che introduce i pazienti alla natura della malattia, i rischi presentati dalla malattia, come auto-monitor e quando cercare immediatamente un medico. A seconda delle esigenze specifiche, gli educatori del diabete possono essere infermieri o specialisti non medici intensamente addestrati.
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Preparare i pacchetti di presentazione. Il pacchetto dovrebbe includere presentazione grafica e punti elenco di assistere nella presentazione iniziale dell'educatore. Tali aiuti aiutare i pazienti a concentrarsi sulle informazioni, oltre a fornire un punto di riferimento che possono usare dopo la dimissione. Includere materiali supplementari come i menu di esempio, i sintomi pericolosi per i quali il paziente deve guardare, e le informazioni sui gruppi di supporto locali.
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Role-play di praticare per le domande. I pazienti che stanno imparando che hanno una condizione di vita lunga come il diabete spesso domande imprevedibili. I vostri educatori dovrebbero spendere un sacco di tempo aumentando la loro comprensione del diabete e di vivere con il diabete, al fine di una migliore domande campo da pazienti. Richiedono ai docenti di gioco di ruolo dà loro la fiducia di poter schierare pazienti domande durante la formazione e permette loro di condividere la loro esperienza con altri educatori durante le riunioni di rieducazione.