Handicap mentali nei bambini

diritto all'istruzione dell'America speciale definisce il ritardo mentale come in modo significativo l'esecuzione sotto il normale funzionamento intellettuale e coesistere con altri deficit nel comportamento adattivo che possono essersi verificati durante il processo di sviluppo del bambino e influenzerà il suo apprendimento a scuola. Secondo Merck, i medici hanno deciso che il termine "ritardo mentale" effettuato uno stigma così dannoso che in primo luogo hanno riferito come un handicap mentale, prima di sostituirla con disabilità intellettiva. Secondo il Centro Nazionale di Diffusione per bambini con disabilità, più di 600.000 bambini lottano con disabilità intellettiva. Provoca

maggior parte dei casi di disabilità intellettiva si verificano durante o subito dopo la gravidanza. Alcuni casi sono scatenate da cromosomi anomali genetiche, come la sindrome di Down, o la malattia di Tay-Sachs, dove la disabilità intellettuale spesso coesiste. Scarsa assistenza prenatale può anche causare disabilità intellettiva, come nel caso delle bevande madre troppo e sviluppa la sindrome fetale alcolica (FAS), o se lei sviluppa preeclampsia durante il suo secondo o terzo trimestre. Tuttavia, i bambini possono anche sviluppare il disturbo da non ricevere ossigeno sufficiente al momento della nascita, o durante l'infanzia da malnutrizione, infezioni come il morbillo o di meningite o di un grave trauma cranico.
Sintomi

Alcuni genitori possono notare i segni visibili nei loro figli come bambini, come ad esempio un numero insolitamente grande o piccola testa, o deformità sulle loro mani. Tuttavia, la maggior parte dei segni non sarà così evidente fino a quando i bambini sono in età prescolare. I bambini affetti possono parlare molto lento e solo in poche parole-frasi. Hanno difficoltà a essere indipendente e vestirsi. I bambini possono ottenere facilmente frustrati e capricci, a volte colpendo altri bambini nelle loro esplosioni. Dal momento che i genitori e gli insegnanti non cercano tanto per quanto riguarda la lingua e lo sviluppo cognitivo fino prescolare, questo è spesso, quando la diagnosi inizia prima.
Diagnosi

Un team di esperti, composta da un neurologo, psicologo, logopedista e terapisti, valuteranno il bambino testando funzionamento intellettuale e determinare il motivo per il disturbo. Mentre la ragione può essere irreversibile, può aiutare mappare il piano di trattamento e determinare se il bambino ha più disturbi. Alcuni bambini lottano con disturbi fisici come la paralisi cerebrale o disturbi del linguaggio come la dislessia. I medici potranno completare una valutazione in tre parti, composto di interviste, osservazioni genitore bambino e test, come ad esempio la scala Wechsler Intelligence per bambini-IV, che mette alla prova il ragionamento intellettuale, e le Vineland Adaptive Behavior Scales, che verifica la presenza di capacità di vita indipendente, la lingua e le abilità motorie. I medici devono combinare e analizzare i dati in modo da conferire una diagnosi.
Livelli

ritardo mite con un QI di 52-69, i bambini sotto i 6 anni possono sviluppare competenze linguistiche e sociali con lo sviluppo del motore solo leggermente ritardata, mentre i bambini più grandi e gli adolescenti impareranno fino a circa un curriculum di grado 6 ° da tarda adolescenza. Per coloro che soffrono di un ritardo moderato con un QI di 36-51, i bambini impareranno a parlare e camminare, ma potranno beneficiare di aiuto, mentre i bambini più grandi e gli adolescenti probabilmente farlo attraverso un programma di studi elementare e sviluppare alcune adeguate abilità sociali. Con grave ritardo - un QI di 20 e 35 - i bambini lottano con scarsa coordinazione e può parlare solo un paio di parole, mentre i bambini più grandi e gli adolescenti possono imparare abitudini quotidiane se ripetuto spesso. Con grave ritardo, un QI di 19 o meno, tutti i gruppi hanno molto poco di comunicazione o le capacità motorie.
Trattamento

Un team aiuterà decidere la migliore linea di azione . I bambini vivono meglio a casa con i loro genitori, ma può essere utile avere un caregiver se il rallentamento del vostro bambino è grave. Il Centro Diffusione Nazionale per i bambini con disabilità suggerisce educare se stessi circa il disordine e unirsi a un gruppo di sostegno per conversare con altri genitori. Disporre di mettere il bambino in una classe speciale di istruzione, dove si può trovare l'aiuto in più ha bisogno, e chiedere al professore di spiegare le cose con calma e rompere passi verso il basso per aiutarlo a capire.