Play Therapy con i bambini presenti sintomi di Attention-Deficit Hyperactivity Disorder

ADHD o disturbo da deficit di attenzione iperattività è un disturbo comunemente diagnosticato, in cui i principali sintomi sono l'incapacità di prestare attenzione, dimenticando, incapacità a stare fermo o concentrarsi su un compito per un lungo periodo di tempo. Gioca terapia può essere una componente della terapia dell'ADHD treatment.Play è generalmente utilizzato con bambini di età compresa tra 3 e 11 e si concentra sulla consapevolezza attraverso il gioco, piuttosto che sul tipico terapia adulto "parlare" tra. Gioca partecipativa

Secondo un articolo di Enrico Gnaulati, che ha conseguito un dottorato in psicologia clinica, nel dicembre 2008 edizione di Play Therapy, lasciando che il bambino avviare il gioco è importante, ma a farsi strada in fiducia e permettere al bambino ADHD a sentire gli alti e bassi delle emozioni, il terapeuta dovrebbe partecipare al gioco e permettere al gioco di avere un alto livello di attività. Molti terapeuti hanno cominciato a vedere l'ADHD come un disturbo sociale. Gioco attivo permette ai bambini di competere e, a turno, emote e lavorano il loro deficit sociale in un ambiente sicuro e fiducioso.
Child-Centered Therapy Riproduzione

maggior parte dei bambini, sotto l'età di 10, comunicare in modo naturale attraverso il gioco. I bambini rispondono alle interazioni verbali e non verbali con gli adulti, e nel bambino terapia centrata sul gioco, gli adulti rispondono a scelta del fanciullo di gioco per aiutare la comprensione comunicare al bambino e aumentare la loro consapevolezza di comportamento e le emozioni, portando un significato più grande al gioco
Structured Play Therapy

terapia strutturato il gioco. utilizza attività specifiche o di una scelta di attività specifiche per raggiungere determinati obiettivi terapeutici. Con i bambini con ADHD, alcuni di questi obiettivi terapeutici comprendono l'aumento del tempo di lavoro, seguendo le indicazioni, a turno e messa a fuoco per la conservazione della memoria.
Autodisciplina

bambini con ADHD, spesso non hanno la capacità di autoregolarsi. Mancano di abilità nelle aree di controllare la loro attenzione e controllare le proprie emozioni. Quando i bambini con ADHD sperimentano un elevato livello di emozione, è spesso difficile per loro di essere in grado di regolare il loro livello emotivo di nuovo giù a un livello funzionale. Secondo Laura Andrucki Izzo, uno psicoterapeuta e direttore del Centro di FOCUS a Englewood, nel New Jersey, il gioco è il mezzo principale attraverso il quale i bambini imparano e dei "benefici della terapia del gioco includono la possibilità di imparare emotivo oltre che fisico autoregolamentazione. Un buon terapeuta deve giocare sempre modello di ruolo e di offrire ai bambini una varietà di esperienze sensoriali, così come le attività fisiche e di formazione in tecniche di rilassamento. "
La relazione terapeutica

Creazione di una relazione terapeutica positiva con il bambino è essenziale per aiutare a effettuare la consapevolezza e il cambiamento. I collegamenti tra il terapeuta e il bambino aiutare il bambino a sentirsi sicuro e avere fiducia il loro gioco può essere genuino. Il senso dell'umorismo e un atteggiamento di cura e di calore in grado di creare un ambiente in cui il bambino diventa disposti ad accettare la direzione ed essere disposti a lavorare sugli obiettivi terapeutici.