Uso di stili di apprendimento in Infermieristica Educazione

Secondo un Ufficio di pubblicazione Research presso l'Indiana University , " Infermieristica è una professione complessa che richiede ai suoi praticanti di teorizzare , analizzare e risolvere i problemi , e di possedere un vasto repertorio di abilità cliniche di mano - chirurgica lavaggio a calcolare i dosaggi di farmaci e altri interventi di pazienti complessi . " Gli infermieri elaborano in modo più efficace questa vasta gamma di compiti , integrando il proprio stile di apprendimento , e che può significare una migliore cura del paziente . Stili di apprendimento individuali possono includere visivo, uditivo e cinestetico ( VAK ) , cervello destro e sinistro del cervello . Di Visual

In uno studio fatto da Andrew Frankel for Nursing Times, gli infermieri sono state intervistate per determinare il loro stile di apprendimento predominante . La maggior parte erano visiva. Se la maggior parte delle lezioni di cura sono lezioni , si potrebbe includere immagini e diagrammi per studenti visivo . Inoltre , comprendono simulazioni in classe e hanno gli studenti fanno un caso di studio su un paziente . Incoraggiate i vostri infermieri visual -learning per raccogliere materiale stampato . Poi, prendere appunti dettagliati quando leggono . Chiedi loro di organizzare le note in diagrammi .
Auditory

Il gruppo più piccolo studio fatto da Frankel , studenti uditivo fare bene con conferenze . Ma anche il loro apprendimento può essere migliorato da più forme attive di istruzione . Prova di brainstorming , mantenendo le riviste sulle loro interazioni o dai registri del paziente sul set di abilità che stanno usando quando sul pavimento dell'ospedale . Gli studenti possono registrare sintesi di materiali da imparare . Questi dovrebbero essere ascoltati più volte .
Cinestetico

Secondo Frankel , questo è stato il secondo più grande stile di apprendimento nel suo gruppo infermieristico . Questo gruppo gode di eseguire i compiti tecnici di cura . Considerate le dimensioni del gruppo . Piuttosto che avere tutti gli infermieri ascoltare una lezione , prendere in considerazione di presentare il materiale in modo alternativo . Si potrebbe avere uno-contro- uno gruppi di pari , o piccoli lezioni di gruppo . In questi gruppi , sperimentare diversi modi per prendere un impulso e un grafico esso . Quindi lavorare a ritroso dal concreto teorico . Provare diversi modi per raggiungere gli obiettivi delle lezioni standard.

Right Brain

studenti con una propensione per usare il loro cervello esatte quando l'apprendimento sono detto di essere creativi . Quando l'insegnamento questi studenti , cercare di dare opportunità di esplorazione e effettuare i collegamenti unici. Ad esempio , ospiterà un simposio per gli infermieri studenti per discutere i problemi che stanno avendo con i pazienti specifici. Lasciare per abbastanza tempo in discussione , così gli studenti di destra - cervello possono adeguatamente risolvere problemi . Le loro soluzioni sono spesso molto unico nel suo genere .
Cervello sinistro

studenti che sono in calcestruzzo , logico e analitico sono detti usare il loro cervello sinistro quando si impara . Questi studenti godono l'abilità tecnica coinvolta in infermieristica. Consentire loro di condurre piccoli gruppi di studenti nel praticare queste abilità . Ad esempio , farli lavorare con altri studenti calcolare la giusta quantità di farmaco per dare ai pazienti fittizi .
Conclusione

Aiutare gli studenti a lavorare nei loro stili di apprendimento , sia esso in classwork o lavoro è una situazione win -win . Gli studenti imparano a un livello più abile ed i pazienti ricevono un miglior livello di cura .