Come Valutare un piano Behavior Management School -Wide

Molte scuole alternative sono dotati di sistemi di gestione del comportamento per aiutare a creare e mantenere la struttura per i loro studenti . Condurre una valutazione di un sistema di gestione del comportamento può aiutare a determinare ciò che funziona e non funziona . Questo può essere utile quando l'attuazione di un nuovo piano di gestione del comportamento o rivedere quello attualmente in uso presso la vostra struttura . Istruzioni
Raccolta dati
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Prima di poter effettivamente valutare un sistema di gestione del comportamento ( BMS ) , progettare uno strumento per raccogliere i dati . Dal momento che la BMS colpisce due gruppi di persone , progettando una per adulti (insegnanti, principali , assistenti , ecc) e uno per gli studenti vi permetterà di fare domande specifiche di ciascun gruppo .

Tenete a mente quando si progetta questionari , è meglio usare una scala di valutazione ( ad esempio 1-5 , 1 = raramente /mai e 5 = maggior parte del tempo ) . Questo vi aiuterà a compilare i dati molto più velocemente .
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Per gli adulti , sarà importante fare domande per determinare se il BMS aiuta gli insegnanti a mantenere un ambiente di apprendimento positivo . Ad esempio , non il programma di tenere gli studenti responsabili del comportamento dirompente ? E ' facile da implementare su una base quotidiana ?

Limitare il numero di domande per i più importanti e concentrarsi sulle domande relative alla efficacia del programma .
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Dare agli studenti un questionario di loro . Non solo questo fornirà preziose informazioni , ma sarà anche li includere nel processo di fare loro scuola un posto migliore . La maggior parte del tempo, i bambini sono onesti quando abbiamo chiesto le loro opinioni .

Cambiare il tipo di domande si chiede è importante , come un bambino non saprà se il sistema mantiene efficacemente la pace . Tuttavia, essi saranno in grado di rispondere se sentono il programma è giusto nel modo in cui loro ei loro coetanei tratta . Focus su questioni relative al fatto che il programma funziona , se gli studenti non piace.
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Una volta che avete questionari redatti , distribuirli in tutta la scuola , allo stesso tempo . Tenere i questionari anonimi , ma raccogliere alcuni dati identificativi , come l'età e il sesso . Questo è importante perché si possono trovare studenti maschi vedono il programma in modo diverso rispetto ai loro coetanei di sesso femminile .
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Una volta completati tutti i questionari , iniziare la compilazione dei propri dati . Utilizzando scale di valutazione , si può semplicemente coincidere il numero di risposte fornite per ogni domanda .
Presentare le tue scoperte
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Una volta che avete i vostri dati , pianificare una riunione con dipendenti della scuola e presentare le tue scoperte . Andare oltre i risultati per gli adulti , studenti e sottogruppi come il sesso o l'età .
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Dopo aver presentato le vostre scoperte , sarà quindi in grado di tenere una discussione aperta con altri dipendenti in merito al fatto il programma di gestione del comportamento sta funzionando come dovrebbe .

Per esempio , se gli insegnanti rispondono sempre che il programma non consente di flessibilità conseguenze per il comportamento poveri , il gruppo può voler vedere se c'è qualche modo questo può essere cambiato .
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Se queste discussioni rivelano modifiche che devono essere fatte , iniziare immediatamente apportare modifiche o cambiamenti per migliorare il piano di gestione del comportamento .
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Quando si apportano modifiche , includere gli studenti nella creazione di un " giro di prova ". Hanno tutti iniziare con le nuove modifiche nello stesso giorno in modo che tutti sta imparando le modifiche insieme .
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Dopo l'esecuzione dei test , è possibile ottenere tutti i dipendenti di nuovo insieme e discutere se le modifiche hanno avuto un impatto positivo . È anche possibile ridistribuire il vostro questionario di confrontare i risultati con i dati raccolti prima di qualsiasi modifica che sono fatti .