Come insegnare agli studenti non verbali con autismo

Scolari con autismo sono in grado di apprendere ed eseguire molte delle stesse attività dei bambini senza una diagnosi. Questo include la lettura, scrittura, matematica, scienze, studi sociali, arte ed educazione fisica. Una delle chiavi per lavorare con i bambini non verbali è imparare a identificare i loro progressi, quando non possono condividere verbalmente con voi ciò che sanno. Cose che ti serviranno
individualizzato Education Plan
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avere un incontro con i genitori per discutere attuale livello di abilità del loro bambino. Rivedere il loro Piano Educativo Individualizzato (PEI) per vedere gli obiettivi che sono stati precedentemente lavorando e il progresso che è stato fatto. Se non hanno un PEI, avere il genitore compilare un sondaggio dove si può informarti di ciò che il loro bambino stava attualmente lavorando nelle diverse aree di competenza. Si consiglia di un'ulteriore sonda con alcune domande supplementari per assicurarsi di sapere il più possibile per il bambino. Si consiglia di avere una lista di controllo del grado di livello a portata di mano in modo da poter verificare con i genitori che il bambino imparato tutti gli obiettivi di asilo per esempio, se sono sicuro che è a un livello di primo grado. Inoltre, discutere con i genitori eventuali ulteriori obiettivi che vorrebbero vedere il loro bambino funziona su. I bambini con autismo possono avere ritardi di una varietà o di settori tra cui la comunicazione, le abilità sociali, le capacità di auto-aiuto, le capacità motorie e del mondo accademico.
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prova lo studente sulle sue abilità attuali per assicurarsi che le informazioni in tali ambienti siano accurate. Bambini non verbali non possono facilmente informarti di quello che fanno e non sanno, così testare abilità regolarmente sarà sempre importante. Raccogliere i materiali di prova e di prendere il bambino a una zona tranquilla dove ci sono distrazioni limitate e lo hanno eseguire attività basate nei suoi obiettivi attuali. Se la sua IEP afferma di conoscere il suo alfabeto, hanno lo scrivere per voi o il punto di biglietti postali su un tavolo. Conoscendo i livelli di abilità attuali renderà insegnare nuove abilità molto più facile.
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Sviluppare modi per monitorare i suoi progressi. Se insegni suoni della lettera, hanno le carte lettera che può puntare a quando gli viene chiesto. Decidere quante prove di successo indicheranno padronanza della porta. Saper misurare ogni obiettivo è essenziale per tenere traccia delle prestazioni in bambini con difficoltà di apprendimento.
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Assicurati vostre istruzioni sono chiare e concise e parlano lentamente. Ricordate, gli studenti non verbali non possono fare domande. Lavorare uno contro uno sarà ridurre le distrazioni e rendere obiettivo il monitoraggio più facile. Sforzo lode, non risulta per contribuire a ridurre la frustrazione e rafforzare regolarmente. Rimanere flessibili, se lui non sembra essere afferrare il concetto, cercare di insegnare in un altro modo. I bambini con autismo hanno difficoltà con i concetti astratti. Inoltre, tenete a mente generalizzazione. Se insegni colori per esempio, iniziare con vetture colorate ma poi passare in su con i camion colorate o pastelli. Soprattutto, siate pazienti. Si potrebbe prendere un bambino con autismo molto tempo per padroneggiare una meta, ma il punto è che dominarlo.
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rimanere in contatto con i genitori di tuo studente tramite un registro di comunicazione e riferire su ciò che si sta lavorando, così come i progressi dei loro figli. Il successo dovrebbe venire più velocemente con più persone lavorano sugli stessi obiettivi.